BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Exentra - ECPv6.16.3//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Exentra
X-ORIGINAL-URL:https://www.exentra.be
X-WR-CALDESC:Events voor Exentra
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Paris
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20230326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20231029T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20240331T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20241027T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20250330T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20251026T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241022T100000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20241022T160000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240821T104229Z
LAST-MODIFIED:20240930T121127Z
UID:37006-1729591200-1729612800@www.exentra.be
SUMMARY:Start Up - Jongeren - Antwerpen (AC14107)
DESCRIPTION:het traject “START UP JONGEREN”: een “full option”-pakket\nBinnen Exentra ervaren we al vele jaren dat ouders om heel uiteenlopende redenen bezorgd zijn over de ontwikkeling van hun hoogbegaafde zoon of dochter. Ze willen gewoon net als alle ouders dat hun kind gelukkig wordt\, dat het sociaal een fijn leven kan leiden en dat het zijn schoolloopbaan met succes kan afronden. Toch zien we vaak dat ouders hier angstig voor zijn en zich heel wat zorgen maken.\nWelke zorgen zijn dat zoal:\n• Bij heel wat ouders neemt de angst al van in de lagere school gaandeweg toe omdat ze merken dat hun kind met weinig inspanning mooie resultaten behaalt. Studeren hoeft niet te gebeuren en de tips die in de klas gegeven worden\, worden niet of nauwelijks toegepast.\n• Andere ouders maken zich dan weer grote zorgen omdat het potentieel van hun kind zich niet verzilvert in schoolresultaten. Deze blijven vaak ondermaats en ouders ervaren hun kind daardoor als lui en ongeïnteresseerd.\n• Nog andere ouders zien hun kind net heel veel en gedetailleerd studeren\, waardoor zeer mooie resultaten neergezet worden\, met als veel voorkomende keerzijden: faalangst\, zorgen\, nauwelijks nog vrije tijd en veel stress\n• Sommige ouders zijn ongerust over het sociaal functioneren van hun kind en voelen dat hun kind zich anders voelt dan leeftijdsgenoten. Ze zien dat hun kind heel wat moeilijkheden ervaart om sociale contacten te leggen en vrienden te maken. \nVoor de jongeren zelf is het ook niet altijd makkelijk. Wat kunnen zij ervaren?\n• Bij mindere resultaten geven ouders vaak aan meer te verwachten zowel op vlak van punten als qua inspanning\, maar zelf weet de jongere vaak helemaal niet hoe dit aan te pakken of stelt zich de vraag of zij/hij het wel juist doet. Onzekerheid speelt dus ook bij de jongere zelf.\n• Zelfs zij die prima resultaten behalen\, zijn ongerust of ervaren stress omdat ze dit niveau graag willen behouden. Hoge punten horen bij het imago van deze jongere en verwachtingen zijn dus hoog gespannen.\n• Andere jongeren willen graag vrienden of weten niet hoe vriendschappen te onderhouden waardoor ze zich alleen en vaak ook onbegrepen voelen.\n• Tot slot zijn er ook heel wat jongeren die uitdaging missen op de middelbare school. Daardoor verliezen ze hun motivatie en bouwen ze weerstand op tegen het schoollopen. \nAlle zorgen zijn het gevolg van het feit dat deze jongeren van moeder natuur een sterk ontwikkelingspotentieel hebben meegekregen. Je zou kunnen zeggen dat ze met een Ferrari rijden. Het is niet omdat je een auto hebt met een sterke motor dat je ook weet hoe je die moet besturen. Dat moet je lèren. Op de gaspedaal duwen kan angstaanjagend zijn waardoor je die maar liever loslaat. Door (verkeerdelijk) te hard op te trekken kan je slippen waardoor je er voor kiest om de auto maar aan de kant te laten staan.\nMet een sterk ontwikkelingspotentieel is dat niet anders. Om een sterk potentieel tot ontwikkeling te brengen\, moet je de tijd nemen om het te laten groeien en te leren hoe je het moet gebruiken. Het vraagt inzicht en oefening en dit zowel op het vlak van schools presteren alsook in een ruime sociale context.\nWil je jongeren met hun snelle denkmotor leren omgaan\, kunnen heel wat valkuilen op hun pad komen. Deze valkuilen of embodio’s(1) zijn meestal onzichtbaar en verraderlijk. Ze moeten dan ook in kaart gebracht worden en systematisch aangepakt. Op die manier kunnen jongeren hun ontwikkelingspotentieel laten groeien waardoor ze er meer en meer plezier aan beleven en gelukkig zijn. \nEen aantal concrete voorbeelden maken dit duidelijk. Als je er als kind van droomt om arts te worden maar je durft geen fouten te maken\, dan is de kans klein dat je je droom zal kunnen waarmaken. Als je graag Latijn wil studeren maar je hebt niet begrepen dat Latijnse woorden leren tijd kan kosten\, dan zal je er snel de brui aan geven. Het zal ook niet bij Latijn blijven want op termijn loop je tegen dezelfde valkuilen aan voor Frans en wiskunde. Als je je onbegrepen voelt of je hebt geen zicht op wie je zelf bent\, dan zal het moeilijk zijn om kwalitatieve contacten te leggen en vriendschappen uit te bouwen. \nHet is dus met andere woorden noodzakelijk om de meest voorkomende valkuilen van een sterke denkmotor te overwinnen\, wetende dat ze heel verschillend kunnen zijn van jongere tot jongere:\n• de angst om fouten te maken en te kunnen mislukken;\n• de keuze voor het makkelijkere omdat meer uitdaging minder comfortabel voelt;\n• het feit zichzelf als norm te stellen en dus per definitie hoge resultaten te verwachten. Als dit niet lukt\, bestempelt de jongere zichzelf al snel als loser en gaat het zelfbeeld onmiddellijk naar beneden (zeker wanneer de resultaten in de lagere school wel prima waren);\n• het ervaren van negatieve emotie en frustratie die gepaard gaan met tegenvallende resultaten waardoor de jongere liever stopt met studeren dan wel een bijkomende inspanning te leveren;\n• de moeite die de jongere heeft met sociale omgang en het gevoel anders te zijn;\n• het gebrek aan tools en dus niet weten hoe studeren (soms ook meer efficiënt en minder tijdrovend) aan te pakken.\nAls je als ouder een of meerdere van deze valkuilen opmerkt en je kind weet niet hoe hiermee om te gaan (wordt onzeker of wijst hulp af of doet alsof er niets aan de hand is) dan is het nodig dat je kind zijn snelle denkmotor leert gebruiken. Daarbij is het ook van belang dat je als ouder leert wat jouw rol is en wat je beter niet dan wel doet. \nMet Start Up Jongeren hebben we de bedoeling om jongeren te leren hoe ze hun sterk ontwikkelingspotentieel moeten bedienen. Hoe vaak heb je dat als ouder al niet zelf geprobeerd? Hoe vaak heb je al niet gezegd dat je kind dingen anders moet doen (meer en grondiger studeren\, meer tijd steken in schoolwerk\, de lat wat hoger leggen of net lager voor sommigen\, …)? Telkens opnieuw heb je gemerkt dat je goede bedoelingen en wijze raad niet worden opgepikt. Frustratie en conflict is verzekerd bij alle partijen.\nDe reden waarom dit telkens opnieuw gebeurt\, is omdat je kind de verantwoordelijkheid voor verandering niet zelf opneemt. Bovendien gelooft je kind niet dat je wel eens gelijk zou kunnen hebben\, het heeft het gevoel dat je hem/haar overschat of dat je hem/haar niet begrijpt.\nDe eerste stap is dus dat de jongere zèlf moet willen. Hij moet daarbij het vertrouwen hebben er te kunnen aan beginnen. Uit onze jarenlange expertise met sterke en hoogbegaafde jongeren weten we dat deze jongeren pas verantwoordelijkheid opnemen als ze weten waarom. Daarom moeten ze inzicht krijgen in wat er daadwerkelijk gaande is. Je kan met andere woorden niet aan de slag als ze zelf niet beslissen om verandering te willen inzetten. Daarvoor moet hun ‘knop op aan’ staan. Ondertussen hebben we geleerd wat nodig is om die bewuste knop aan te zetten. Ze hebben nood aan herkenning\, moeten samen met anderen kunnen ervaren dat wat er aan de hand is de normaalste zaak van de wereld is\, ook als je slim bent. Ze moeten inzicht krijgen in hun brein\, hun zijn en in de valkuilen die het gebruik van hun potentieel in de weg kunnen staan.\nIn deze Start Up Jongeren werken we zowel met de jongere alsook met de ouders. We gaan dus met beide partijen aan de slag. \nOns Start Up programma bestaat uit volgende stappen:\n1. Bij de inschrijving voor dit programma krijg je toegang tot ons online opleidingsplatform. Hier vind je zoon of dochter heel wat informatie over wat gaande is\, wordt hij/zij aangezet om na te denken of hulp nodig is en zo ja voor welke zorgen of moeilijkheden dan precies.\n2. Na de inschrijving nemen we contact met je op om een live start up gesprek met je kind en jou als ouder te plannen binnen de 4 tot 6 weken. Dit individueel start up gesprek is bedoeld om met de verkregen inzichten tijdens de start up module samen met jou als ouder en met je zoon of dochter – eens de knop op aan staat – de nodige vervolgstappen te zetten en te bekijken waar verdere ondersteuning wenselijk is. Het is nodig dat tegen de tijd dat dit gesprek plaatsvindt je kind natuurlijk de start up module gevolgd heeft.\n3. Er worden vier live sessies in groep voorzien waarvoor je kind meteen bij de inschrijving voor dit programma uitgenodigd zal worden. Een eerste sessie is een herkenningssessie waarbij het de bedoeling is om\, vertrekkende vanuit de gevolgde start up online modules\, met andere jongeren die dit programma doorlopen contact te hebben\, ervaringen uit te wisselen en (bij) te leren van elkaar. Hoogbegaafde jongeren hebben een sterk ontwikkelingspotentieel maar hebben dikwijls moeite om dit potentieel te ontwikkelen. Daar is mentale sterkte voor nodig. Het is net de ontwikkeling van mentale sterkte en de valkuilen die daarbij komen kijken\, die in de meeste situaties te lang aan het toeval worden overgelaten. Daarom zijn twee sessies in een gymzaal voorzien bij Johan Decock\, turncoach bij jonge topsporters. Niet met de bedoeling dat de deelnemende jongeren echte sporters moeten zijn of worden. Wel omdat we doorheen de jaren geleerd hebben dat mentale sterkte ervaren in de sport voor een transfer kan zorgen naar een schoolse context. Dat willen we de deelnemende jongeren aan den lijve laten ondervinden. Tot slot is er een laatste groepssessie waarbij ervaringen met studeren onder de loep worden genomen en daarbij tips en trics zullen gedeeld worden om hier ook verder mee aan de slag te kunnen gaan.\n4. We willen in dit programma niet alleen de jongeren meenemen\, ook jij als ouder hebt een grote impact op het groeiproces van je kind. Daarom is onze online ouderopleiding Talentgericht Opvoeden eveneens opgenomen in dit programma. Deze opleiding is bedoeld om je als ouder de nodige inzichten en het juiste referentiekader mee te geven zodat je een duidelijk beeld krijgt van de opvoedingsaanpak die je zoon of dochter nodig heeft. Als alle partijen de neuzen in dezelfde richting kunnen zetten\, kunnen ze samen meer bereiken en de vereiste verandering inzetten.\n5. Van bij de inschrijving nemen we eveneens contact met je op om een oudergesprek (zonder aanwezigheid van je zoon of dochter) in te plannen. Dit oudergesprek zal doorgaan na een tweetal maanden (na de start van het programma) om te bekijken welke vragen of zorgen je (nog) hebt en hoe deze verder aangepakt of begeleid kunnen worden. Het is altijd fijn dat je tegen die tijd als ouder de online ouderopleiding helemaal hebt gevolgd .\n6. Naast het doorlopen van de volledige Start Up kan je kind op ons onlineplatform nog veel meer informatie vinden. Zo kan het meteen ook doorschakelen naar meer specifieke modules die een antwoord geven op de problemen die het ervaart. Op die manier kan er nog meer informatie verkregen worden en worden nog meer inzichten en tips gedeeld.\n7. Tot slot is één individueel opvolggesprek samen met je kind voorzien na het volgen van een specifieke module die werd afgesproken tijdens het start up gesprek. \nSamenvattend vind je hierbij wat de Start Up Jongeren als doel stelt voor je zoon of dochter:\n• een juist beeld hebben van zijn/haar functioneren;\n• inzicht verwerven in de eigen valkuilen of embodio’s;\n• de impact van hoogbegaafdheid kunnen plaatsen op zijn/haar functioneren tussen leeftijdsgenoten;\n• een beeld kunnen vormen van zijn/haar eigenheid aangaande het leveren van prestaties;\n• zicht hebben op de link tussen studeren en hoogbegaafdheid;\n• de ‘knop op aan’ zetten om gaandeweg zelf verantwoordelijkheid op te pakken in het leren ontwikkelen van zijn/haar potentieel;\n• de noodzaak aan de lijve ervaren van mentale sterkte die nodig is om potentieel te kunnen gebruiken. \nStart Up Jongeren vergeet ook jou als ouder niet. De groei van je kind tot een gelukkige volwassene is voor jou een hele uitdaging waarin je als ouder een cruciale rol speelt. Als ouder ben je namelijk de belangrijkste supporter in het groeiproces van je zoon of dochter. Daarom neemt Start Up Jongeren jou ook als ouder mee en informeert je over:\n• de ‘groene bril’ om naar het sterk ontwikkelingspotentieel van je kind te kijken;\n• specifieke kenmerken van hoogbegaafde jongeren zodat je inzicht verkrijgt in het functioneren van je kind;\n• opvoedingstips die handig zijn bij discussies\, ongelukkig gedrag en de zorgen die deze jongeren zich vaak maken;\n• inzicht in de valkuilen of embodio’s(1)bij het ontwikkelen van de snelle denkmotor van je kind;\n• de aandachtspunten die nodig zijn voor de groei van het potentieel van je zoon of dochter en dit zowel op school\, thuis als in de hobby’s. \n  \nBegeleiding: \n Prof. dr. Tessa Kieboom\nTessa Kieboom is meer dan 20 jaar actief in de wereld van hoogbegaafdheid en is de autoriteit op dat vlak. Ze leidt heel wat scholen en leerkrachten op in een professionele aanpak van sterke en hoogbegaafde leerlingen. Ze is de auteur van het toonaangevende basisboek ‘Hoogbegaafd. Als je kind (g)een einstein is’ dat zijn weg vindt naar vele tienduizenden lezers. Tessa schreef samen met Kathleen het boek ‘Meer dan Intelligent’. \n Prof. dr. ir. Kathleen Venderickx\nKathleen Venderickx is bijna tien jaar aan de slag in het domein van hoogbegaafdheid. Ze oefende jarenlang een voortrekkersrol uit in de energiesector. Haar verleden als topsportster en haar kijk op en aanpak van topsporters vandaag dragen bij tot de positieve kijk en groeigerichte visie die we ontwikkelen voor alle hoogbegaafde jongeren en volwassenen. Kathleen schreef samen met Tessa het boek ‘Meer dan Intelligent’. \n Dhr. Johan Decock\nJohan Decock was als coach de pionier van de topsportopleiding voor gymnastiek in Gent en Limburg\, begeleidde tal van toppers en is expert in talentontwikkeling van zeer begaafde sporters. \n Mevr. Martine Hendrickx\nMartine Hendrickx is reeds meer dan 30 jaar actief binnen het secundair- en volwassenonderwijs. Ze nam er verschillende functies op\, gaande van leerkracht over leerlingbegeleider tot directie. Daarnaast specialiseerde ze zich via Open Universiteit in psychologie. Gedurende haar hele loopbaan heeft ze steeds ervaren dat hoogbegaafde leerlingen een doelgroep uitmaken die binnen onderwijs alsook in psychologische settings onder de radar blijft. Van daaruit heeft ze een grote motivatie ontwikkeld om met jongeren met een sterk ontwikkelingspotentieel aan de slag te gaan en ze te coachen doorheen een aantal thema’s die voor schoolgaande jongeren op de voorgrond treden (gevoel anders te zijn\, embodio’s en mentale sterkte) om hun potentieel tot een talent te kunnen ontwikkelen. \nVoor wie: leerlingen van het eerste tot het zesde middelbaar en studenten in het hoger onderwijs \nInvestering: De totale investering in de online modules met bijhorend individueel start up gesprek + oudergesprek + 4 groepssessies + individueel opvolggesprek na één specifieke module omvat een eenmalige betaling van 995€ + maandelijks 30€ lidmaatschap online platform gedurende een jaar dat nadien maandelijks opzegbaar is. \nPraktisch: de ONLINE opleidingen worden meteen open gezet bij inschrijving. Voor het eerste LIVE start up gesprek krijgt u een voorstel doorgestuurd via mail. Bedoeling is wel dat de jongere dan het online START UP gedeelte al bekeken heeft. Concreet zal dit dus na 3 tot 5 weken na inschrijving zijn. Het opvolggesprek na de specifieke module wordt in onderling overleg bepaald. Ook voor het oudergesprek krijgt u een voorstel via mail toegestuurd. Hier wordt verondersteld dat de ouderopleiding “Talentgericht Opvoeden” bekeken werd. Dit zal dus na ca. 2 maand zijn. De sessies in GROEP vinden resp. plaats op Exentra (te Antwerpen) en in een sporthal nabij Mechelen. De data vindt u hieronder. Omdat dit groepssessies zijn\, is het voor ons niet mogelijk om met deze data te schuiven (wat met een individueel moment meer mogelijk is). \nData: herkenningssessie op dinsdag 22 oktober van 10u00 tot 13u00 & studeersessie op maandag 2 december van 10u00 tot 13u00. De 2 sessies in de sporthal  kunnen niet met de hele groep gevolgd worden en zijn dus opgesplitst: de ene helft op maandag 4 november & donderdag 14 november\, de andere groep op maandag 18 november & donderdag 28 november. Op maandag is het van 10u00 tot 13u00\, op donderdag van 11u45 tot 14u45. U krijgt de juiste data doorgestuurd na inschrijving. \nLet op: De sessies in de sporthal vinden plaats in het sportcomplex van Hofstade (bij Mechelen). de hoofdingang bereik je via de Tervuursesteenweg n°395\, parkeren met de wagen kan op parking A (GPS: Tervuursesteenweg 400\, 1981 Hofstade). U krijgt nog een plannetje bij inschrijving. \n  \nSAMENGEVAT IN EEN KORT SCHEMA : \n \nAnnuleringsvoorwaarden: Als je inschrijft voor dit programma reserveer je je plaats in de groep. Bij annulatie tot een maand op voorhand\, betalen we het volledige bedrag terug. Bij annulatie meer dan 14 dagen op voorhand betalen we de helft van het bedrag terug. Bij annulatie minder dan 14 dagen op voorhand kan er niets terugbetaald worden. Bij annulatie vanwege onze kant wordt het volledige bedrag uiteraard wel terugbetaald. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen. We behouden het recht om een kind de toegang tot het traject te ontzeggen wanneer zijn/haar gedrag de draagkracht van de groep overschrijdt.\nDoor de inschrijving – de facto – en afwezigheid van tekenen van verzet – achteraf – gaan we ervan uit dat beide ouders/voogden uitdrukkelijk hun toestemming geven.\n\n[1] Embodio is afkomstig van het Griekse εμπόδιο (empódio) en betekent hindernis of barrière.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/start-up-jongeren-antwerpen-ac14107/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:3. TRAJECTEN jongeren,ReSeT
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2024/04/14.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241007T140000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20241007T140000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240613T155320Z
LAST-MODIFIED:20240930T120632Z
UID:36697-1728309600-1728309600@www.exentra.be
SUMMARY:ProbeerPret-Raket (L3-L6) – vroeger: Mindset - Antwerpen (AC13106)
DESCRIPTION:van MislukSchrik naar ProbeerPret\nEen valkuil die bij hoogbegaafde kinderen vaak voorkomt\, is de angst om fouten te maken. Deze angst zorgt ervoor dat het kind gehinderd wordt in het benutten van zijn potentieel. Het kind probeert fouten maken te vermijden en het leert daardoor niet om zijn comfortzone te verlaten. Daarnaast leggen hoogbegaafde kinderen zichzelf vaak hoge standaarden op waardoor ze een foutloos parcours willen afleggen. Dit belemmert hen opnieuw in het benutten van hun potentieel en brengt hen in een fixed mindset. \nHet ProbeerPretRaket-traject helpt kinderen deze fixed mindset om te zetten in een op groei gerichte (growth) mindset. Kinderen die een op groei gerichte mindset hanteren\, leren omgaan met het maken van fouten en kunnen op een gerichte manier de valkuilen van hoogbegaafdheid vermijden. Ze vinden het een uitdaging hun comfortzone te verlaten en genieten ervan om hun eigen grenzen te verleggen. \nIn een kleine groep samen met ontwikkelingsgelijken wordt inzicht gegeven in het verschil tussen fixed en growth mindset. Er worden oefeningen en tips aangereikt om er thuis en op school mee aan de slag te gaan. Op die manier leert het kind om het risico om een fout te maken niet uit de weg te gaan\, durft het meer te proberen en komt het makkelijker tot leren. \n \nBegeleiding: Jozefien Van Hove\, klinisch psycholoog\, gespecialiseerd in de begeleiding van hoogbegaafde kinderen \nVoor wie: hoogbegaafde leerlingen van het derde tot het zesde leerjaar \nWanneer: 6 halve dagen + een oudersessie + een opvolggesprek enkele maanden nadien \nData: maandag 7 oktober & maandag 14 oktober & maandag 21 oktober & maandag 4 november & dinsdag 12 november & maandag 18 november\, telkens van 14u00 tot 16u30. \nOp maandag 2 december is er een groepssessie voor alle ouders van 14u00 tot 16u00 waarin wordt uitgelegd wat de kinderen gedaan en geleerd hebben.  \nDe prijs is inclusief de sessie voor de ouders & het opvolggesprek. \nAnnuleringsvoorwaarden: Als je inschrijft voor dit programma reserveer je je plaats in de groep. Bij annulatie tot een maand op voorhand\, betalen we het volledige bedrag terug. Bij annulatie meer dan 14 dagen op voorhand betalen we de helft van het bedrag terug. Bij annulatie minder dan 14 dagen op voorhand kan er niets terugbetaald worden. Bij annulatie vanwege onze kant wordt het volledige bedrag uiteraard wel terugbetaald. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen. We behouden het recht om een kind de toegang tot het traject te ontzeggen wanneer zijn/haar gedrag de draagkracht van de groep overschrijdt.\nDoor de inschrijving – de facto – en afwezigheid van tekenen van verzet – achteraf – gaan we ervan uit dat beide ouders/voogden uitdrukkelijk hun toestemming geven.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/probeerpret-raket-l3-l6-vroeger-mindset-antwerpen-ac13106/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:2. TRAJECTEN lager onderwijs,Mindset
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2024/06/6.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241003T133000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20241003T160000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240613T160423Z
LAST-MODIFIED:20240930T120927Z
UID:36699-1727962200-1727971200@www.exentra.be
SUMMARY:verderDENKplaneet (L4-L6) Antwerpen (AC13111)
DESCRIPTION:Met de verderDENKplaneet brengen we hoogbegaafde kinderen samen en leren hun via interactie met elkaar inzicht te verwerven in eigen denken en kunnen. We leren wat het betekent om moeite te doen om een doel te bereiken. We trachten hen uit hun hangmat\, uit hun comfortzone te halen. We gaan verder denken en we leren omgaan met falen en dingen die niet vanzelf gaan. \n\nDownload hier de folder.\n\n\n\n\n\n\nBegeleiding: Dominiek De Vos\n\n\n\n\n\nVoor wie: leerlingen van het 4de\, 5de en 6de leerjaar \nWanneer: 8 halve dagen + een oudersessie \nData: donderdag 3 oktober & donderdag 10 oktober & donderdag 17 oktober & donderdag 24 oktober & donderdag 7 november & donderdag 14 november & donderdag 21 november & donderdag 28 november\, telkens van 13u30 tot 16u00. \nOp donderdag 12 december van 13u30 tot 16u00 is er een groepssessie voor de ouders waarin wordt uitgelegd wat de kinderen gedaan en geleerd hebben. \nDe prijs is inclusief groepssessie voor de ouders \nAnnuleringsvoorwaarden: Als je inschrijft voor dit programma reserveer je je plaats in de groep. Bij annulatie tot een maand op voorhand\, betalen we het volledige bedrag terug. Bij annulatie meer dan 14 dagen op voorhand betalen we de helft van het bedrag terug. Bij annulatie minder dan 14 dagen op voorhand kan er niets terugbetaald worden. Bij annulatie vanwege onze kant wordt het volledige bedrag uiteraard wel terugbetaald. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen. We behouden het recht om een kind de toegang tot het traject te ontzeggen wanneer zijn/haar gedrag de draagkracht van de groep overschrijdt.\nDoor de inschrijving – de facto – en afwezigheid van tekenen van verzet – achteraf – gaan we ervan uit dat beide ouders/voogden uitdrukkelijk hun toestemming geven.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/verderdenkplaneet-l4-l6-antwerpen-ac13111/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:2. TRAJECTEN lager onderwijs,VerderDENKplaneet
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2024/06/Web-template-events-14.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241001T090000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20241001T090000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240513T133408Z
LAST-MODIFIED:20240726T082719Z
UID:36663-1727773200-1727773200@www.exentra.be
SUMMARY:Leerkrachtenopleiding hoogbegaafde leerlingen op de middelbare school - Antwerpen (AC12529)
DESCRIPTION:Unieke cursus als ondersteuningspakket voor middelbare scholen. In deze opleiding zal het signaleren van hoogbegaafdheid en het omgaan met deze leerlingen op school en in de klas centraal staan. Daarbij wordt in de cursus uitgebreid aandacht besteed aan de dagelijkse praktijk op school. \nWil je graag weten wat hoogbegaafde leerlingen in jouw lessen nodig hebben? Heb je je al eens vaker afgevraagd waarom een leerling tijdens de les meer kennis lijkt te bezitten dan wat hij tijdens toetsen laat zien? Heb je soms de indruk dat slimme leerlingen niet altijd hard en gericht studeren? Dat slim zijn niet per definitie genoeg is om ook succesvol te zijn? Dat hoogbegaafde leerlingen meer en meer desinteresse in leren en schoolgaan kunnen opbouwen. \nAls al deze vragen je bezighouden en je interesse hebt om na te gaan hoe een hoogbegaafde leerling op de middelbare school in het algemeen en in jouw les in het bijzonder kan worden aangepakt\, dan is deze opleiding zeker iets voor jou. Tijdens deze cursus (zowel online als live) geven we inzicht in wat hoogbegaafdheid is\, reiken we didactische mogelijkheden en concepten aan en gaan we dieper in op de praktische school- en lessituatie. We leren je hoe om te gaan met differentiatie in en buiten je les en geven je tips hoe deze leerlingen op de juiste manier te begeleiden. Natuurlijk proberen we een antwoord te formuleren op al jouw vragen. \nSchoolleiders krijgen informatie over het maken en borgen van beleid voor hoogbegaafden op school\, uitgaand van de (nieuwe) wettelijke mogelijkheden. \n  \nOpbouw van deze opleiding: \n1.  Online module A bestaande uit delen 1 t/m 3. We maken hierbij gebruik van de voordelen van het online medium. Zo kan je op eigen tempo de inhoud verwerken en indien gewenst al toepassen op je eigen school- of klasomgeving. \n2. Dinsdag 1 oktober vindt een eerste opleidingsdag (live) plaats. We staan kort even stil bij de inzichten die je verworven hebt tijdens het volgen van de online module A en de vragen die je daarbij hebt. Daarnaast komen de onderwijsinterventies aan bod die aan de behoeften van hoogbegaafde leerlingen voldoen en bekijken we samen welke praktische toepassingen en differentiatiemogelijkheden er binnen en buiten je klas zijn voor leerlingen met een sterk ontwikkelingspotentieel. \n3. Online module B bestaande uit deel 4 \n4. Maandag 25 november gaat de tweede opleidingsdag door waarbij er aandacht is voor je eigen praktijkervaringen. Daarnaast is het de bedoeling om een aanzet te geven voor het maken en borgen van een beleid voor sterk cognitief functionerende leerlingen zoals leerlingen met een sterk ontwikkelingspotentieel binnen het Vlaamse onderwijs genoemd worden. \n  \nVoor wie: directies\, zorgcoördinatoren/coördinatoren passend onderwijs\, leerlingbegeleiders\, leerkrachten/docenten en CLB-medewerkers/pedagogisch en didactisch medewerkers uit alle richtingen van het voortgezet onderwijs. \n  \nPraktisch: De opleidingsdagen vinden plaats in ons MINDLAB te ANTWERPEN (vlak naast ons kantoor) waarbij je vanaf 8u45 ontvangen wordt met koffie of thee. Om 9u00 begint de opleiding (tot 12u00). We voorzien broodjes tijdens de lunch\, gaan terug van start om 13u00 en eindigen om 16u00. \nDeelnamekosten: de prijs voor deze cursus bedraagt € 395 per deelnemer (inclusief syllabus\, koffie en lunch) \nDocenten: mevr. Marga Keijsers en prof. dr. Tessa Kieboom (beiden ECHA-specialist) \n  \nAnnuleringsvoorwaarden: bij annulering tot 2 weken voor aanvang van de cursus rekenen wij 30 % annuleringsvergoeding. Bij annulering in de laatste 2 weken wordt het volledige cursusgeld aangerekend. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/leerkrachtenopleiding-hoogbegaafde-leerlingen-op-de-middelbare-school-antwerpen-ac12529/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:5. Cursussen
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2024/05/Web-template-events-8.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240930T090000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240930T090000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240513T183244Z
LAST-MODIFIED:20240925T102357Z
UID:36671-1727686800-1727686800@www.exentra.be
SUMMARY:Leerkrachtenopleiding hoogbegaafde leerlingen op de lagere school - Antwerpen (AC12535)
DESCRIPTION:Unieke cursus als ondersteuningspakket voor lagere scholen. In deze opleiding zal het signaleren van hoogbegaafdheid en het omgaan met deze leerlingen op school en in de klas centraal staan. Daarbij wordt in de cursus uitgebreid aandacht besteed aan de dagelijkse praktijk op school. \nWil je graag weten wat hoogbegaafde leerlingen in jouw lessen nodig hebben? Heb je je al eens vaker afgevraagd waarom een leerling tijdens de les meer kennis lijkt te bezitten dan wat hij tijdens toetsen laat zien? Heb je soms de indruk dat slimme leerlingen niet altijd hard en gericht studeren? Dat slim zijn niet per definitie genoeg is om ook succesvol te zijn? Dat hoogbegaafde leerlingen meer en meer desinteresse in leren en schoolgaan kunnen opbouwen. \nAls al deze vragen je bezighouden en je interesse hebt om na te gaan hoe een hoogbegaafde leerling op de lagere school in het algemeen en in jouw les in het bijzonder kan worden aangepakt\, dan is deze opleiding zeker iets voor jou. Tijdens deze cursus (zowel online als live) geven we inzicht in wat hoogbegaafdheid is\, reiken we didactische mogelijkheden en concepten aan en gaan we dieper in op de praktische school- en lessituatie. We leren je hoe om te gaan met differentiatie in en buiten je les en geven je tips hoe deze leerlingen op de juiste manier te begeleiden. Natuurlijk proberen we een antwoord te formuleren op al jouw vragen. \nSchoolleiders krijgen informatie over het maken en borgen van beleid voor hoogbegaafden op school\, uitgaand van de (nieuwe) wettelijke mogelijkheden. \n  \nOpbouw van deze opleiding: \n1.  Online module A bestaande uit delen 1 t/m 3. We maken hierbij gebruik van de voordelen van het online medium. Zo kan je op eigen tempo de inhoud verwerken en indien gewenst al toepassen op je eigen school- of klasomgeving. \n2. Maandag 30 september vindt een eerste opleidingsdag (live) plaats. We staan kort even stil bij de inzichten die je verworven hebt tijdens het volgen van de online module A en de vragen die je daarbij hebt. Daarnaast komen de onderwijsinterventies aan bod die aan de behoeften van hoogbegaafde leerlingen voldoen en bekijken we samen welke praktische toepassingen en differentiatiemogelijkheden er binnen en buiten je klas zijn voor leerlingen met een sterk ontwikkelingspotentieel. \n3. Online module B bestaande uit delen 4 t/m 6. \n4. Dinsdag 26 november gaat de tweede opleidingsdag door waarbij er aandacht is voor je eigen praktijkervaringen. Daarnaast is het de bedoeling om een aanzet te geven voor het maken en borgen van een beleid voor sterk cognitief functionerende leerlingen zoals leerlingen met een sterk ontwikkelingspotentieel binnen het Vlaamse onderwijs genoemd worden. \n  \nVoor wie: directies\, zorgcoördinatoren/coördinatoren passend onderwijs\, leerlingbegeleiders\, leerkrachten/docenten en CLB-medewerkers/pedagogisch en didactisch medewerkers uit alle richtingen van het basisonderwijs. \n  \nPraktisch: De opleidingsdagen vinden plaats in ons MINDLAB te ANTWERPEN (vlak naast ons kantoor) waarbij je vanaf 8u45 ontvangen wordt met koffie of thee. Om 9u00 begint de opleiding (tot 12u00). We voorzien broodjes tijdens de lunch\, gaan terug van start om 13u00 en eindigen om 16u00. \nDeelnamekosten: de prijs voor deze cursus bedraagt € 395 per deelnemer (inclusief syllabus\, koffie en lunch) \nDocenten: mevr. Marga Keijsers en prof. dr. Tessa Kieboom (beiden ECHA-specialist) \n  \nAnnuleringsvoorwaarden: bij annulering tot 2 weken voor aanvang van de cursus rekenen wij 30 % annuleringsvergoeding. Bij annulering in de laatste 2 weken wordt het volledige cursusgeld aangerekend. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/leerkrachtenopleiding-hoogbegaafde-leerlingen-op-de-basisschool-antwerpen-ac12535/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:5. Cursussen
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2024/04/15.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240924T100000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240924T160000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240617T161842Z
LAST-MODIFIED:20240830T072028Z
UID:36703-1727172000-1727193600@www.exentra.be
SUMMARY:Start Up - Jongeren - Antwerpen (AC12772)
DESCRIPTION:het traject “START UP JONGEREN”: een “full option”-pakket\nBinnen Exentra ervaren we al vele jaren dat ouders om heel uiteenlopende redenen bezorgd zijn over de ontwikkeling van hun hoogbegaafde zoon of dochter. Ze willen gewoon net als alle ouders dat hun kind gelukkig wordt\, dat het sociaal een fijn leven kan leiden en dat het zijn schoolloopbaan met succes kan afronden. Toch zien we vaak dat ouders hier angstig voor zijn en zich heel wat zorgen maken.\nWelke zorgen zijn dat zoal:\n• Bij heel wat ouders neemt de angst al van in de lagere school gaandeweg toe omdat ze merken dat hun kind met weinig inspanning mooie resultaten behaalt. Studeren hoeft niet te gebeuren en de tips die in de klas gegeven worden\, worden niet of nauwelijks toegepast.\n• Andere ouders maken zich dan weer grote zorgen omdat het potentieel van hun kind zich niet verzilvert in schoolresultaten. Deze blijven vaak ondermaats en ouders ervaren hun kind daardoor als lui en ongeïnteresseerd.\n• Nog andere ouders zien hun kind net heel veel en gedetailleerd studeren\, waardoor zeer mooie resultaten neergezet worden\, met als veel voorkomende keerzijden: faalangst\, zorgen\, nauwelijks nog vrije tijd en veel stress\n• Sommige ouders zijn ongerust over het sociaal functioneren van hun kind en voelen dat hun kind zich anders voelt dan leeftijdsgenoten. Ze zien dat hun kind heel wat moeilijkheden ervaart om sociale contacten te leggen en vrienden te maken. \nVoor de jongeren zelf is het ook niet altijd makkelijk. Wat kunnen zij ervaren?\n• Bij mindere resultaten geven ouders vaak aan meer te verwachten zowel op vlak van punten als qua inspanning\, maar zelf weet de jongere vaak helemaal niet hoe dit aan te pakken of stelt zich de vraag of zij/hij het wel juist doet. Onzekerheid speelt dus ook bij de jongere zelf.\n• Zelfs zij die prima resultaten behalen\, zijn ongerust of ervaren stress omdat ze dit niveau graag willen behouden. Hoge punten horen bij het imago van deze jongere en verwachtingen zijn dus hoog gespannen.\n• Andere jongeren willen graag vrienden of weten niet hoe vriendschappen te onderhouden waardoor ze zich alleen en vaak ook onbegrepen voelen.\n• Tot slot zijn er ook heel wat jongeren die uitdaging missen op de middelbare school. Daardoor verliezen ze hun motivatie en bouwen ze weerstand op tegen het schoollopen. \nAlle zorgen zijn het gevolg van het feit dat deze jongeren van moeder natuur een sterk ontwikkelingspotentieel hebben meegekregen. Je zou kunnen zeggen dat ze met een Ferrari rijden. Het is niet omdat je een auto hebt met een sterke motor dat je ook weet hoe je die moet besturen. Dat moet je lèren. Op de gaspedaal duwen kan angstaanjagend zijn waardoor je die maar liever loslaat. Door (verkeerdelijk) te hard op te trekken kan je slippen waardoor je er voor kiest om de auto maar aan de kant te laten staan.\nMet een sterk ontwikkelingspotentieel is dat niet anders. Om een sterk potentieel tot ontwikkeling te brengen\, moet je de tijd nemen om het te laten groeien en te leren hoe je het moet gebruiken. Het vraagt inzicht en oefening en dit zowel op het vlak van schools presteren alsook in een ruime sociale context.\nWil je jongeren met hun snelle denkmotor leren omgaan\, kunnen heel wat valkuilen op hun pad komen. Deze valkuilen of embodio’s(1) zijn meestal onzichtbaar en verraderlijk. Ze moeten dan ook in kaart gebracht worden en systematisch aangepakt. Op die manier kunnen jongeren hun ontwikkelingspotentieel laten groeien waardoor ze er meer en meer plezier aan beleven en gelukkig zijn. \nEen aantal concrete voorbeelden maken dit duidelijk. Als je er als kind van droomt om arts te worden maar je durft geen fouten te maken\, dan is de kans klein dat je je droom zal kunnen waarmaken. Als je graag Latijn wil studeren maar je hebt niet begrepen dat Latijnse woorden leren tijd kan kosten\, dan zal je er snel de brui aan geven. Het zal ook niet bij Latijn blijven want op termijn loop je tegen dezelfde valkuilen aan voor Frans en wiskunde. Als je je onbegrepen voelt of je hebt geen zicht op wie je zelf bent\, dan zal het moeilijk zijn om kwalitatieve contacten te leggen en vriendschappen uit te bouwen. \nHet is dus met andere woorden noodzakelijk om de meest voorkomende valkuilen van een sterke denkmotor te overwinnen\, wetende dat ze heel verschillend kunnen zijn van jongere tot jongere:\n• de angst om fouten te maken en te kunnen mislukken;\n• de keuze voor het makkelijkere omdat meer uitdaging minder comfortabel voelt;\n• het feit zichzelf als norm te stellen en dus per definitie hoge resultaten te verwachten. Als dit niet lukt\, bestempelt de jongere zichzelf al snel als loser en gaat het zelfbeeld onmiddellijk naar beneden (zeker wanneer de resultaten in de lagere school wel prima waren);\n• het ervaren van negatieve emotie en frustratie die gepaard gaan met tegenvallende resultaten waardoor de jongere liever stopt met studeren dan wel een bijkomende inspanning te leveren;\n• de moeite die de jongere heeft met sociale omgang en het gevoel anders te zijn;\n• het gebrek aan tools en dus niet weten hoe studeren (soms ook meer efficiënt en minder tijdrovend) aan te pakken.\nAls je als ouder een of meerdere van deze valkuilen opmerkt en je kind weet niet hoe hiermee om te gaan (wordt onzeker of wijst hulp af of doet alsof er niets aan de hand is) dan is het nodig dat je kind zijn snelle denkmotor leert gebruiken. Daarbij is het ook van belang dat je als ouder leert wat jouw rol is en wat je beter niet dan wel doet. \nMet Start Up Jongeren hebben we de bedoeling om jongeren te leren hoe ze hun sterk ontwikkelingspotentieel moeten bedienen. Hoe vaak heb je dat als ouder al niet zelf geprobeerd? Hoe vaak heb je al niet gezegd dat je kind dingen anders moet doen (meer en grondiger studeren\, meer tijd steken in schoolwerk\, de lat wat hoger leggen of net lager voor sommigen\, …)? Telkens opnieuw heb je gemerkt dat je goede bedoelingen en wijze raad niet worden opgepikt. Frustratie en conflict is verzekerd bij alle partijen.\nDe reden waarom dit telkens opnieuw gebeurt\, is omdat je kind de verantwoordelijkheid voor verandering niet zelf opneemt. Bovendien gelooft je kind niet dat je wel eens gelijk zou kunnen hebben\, het heeft het gevoel dat je hem/haar overschat of dat je hem/haar niet begrijpt.\nDe eerste stap is dus dat de jongere zèlf moet willen. Hij moet daarbij het vertrouwen hebben er te kunnen aan beginnen. Uit onze jarenlange expertise met sterke en hoogbegaafde jongeren weten we dat deze jongeren pas verantwoordelijkheid opnemen als ze weten waarom. Daarom moeten ze inzicht krijgen in wat er daadwerkelijk gaande is. Je kan met andere woorden niet aan de slag als ze zelf niet beslissen om verandering te willen inzetten. Daarvoor moet hun ‘knop op aan’ staan. Ondertussen hebben we geleerd wat nodig is om die bewuste knop aan te zetten. Ze hebben nood aan herkenning\, moeten samen met anderen kunnen ervaren dat wat er aan de hand is de normaalste zaak van de wereld is\, ook als je slim bent. Ze moeten inzicht krijgen in hun brein\, hun zijn en in de valkuilen die het gebruik van hun potentieel in de weg kunnen staan.\nIn deze Start Up Jongeren werken we zowel met de jongere alsook met de ouders. We gaan dus met beide partijen aan de slag. \nOns Start Up programma bestaat uit volgende stappen:\n1. Bij de inschrijving voor dit programma krijg je toegang tot ons online opleidingsplatform. Hier vind je zoon of dochter heel wat informatie over wat gaande is\, wordt hij/zij aangezet om na te denken of hulp nodig is en zo ja voor welke zorgen of moeilijkheden dan precies.\n2. Na de inschrijving nemen we contact met je op om een live start up gesprek met je kind en jou als ouder te plannen binnen de 4 tot 6 weken. Dit individueel start up gesprek is bedoeld om met de verkregen inzichten tijdens de start up module samen met jou als ouder en met je zoon of dochter – eens de knop op aan staat – de nodige vervolgstappen te zetten en te bekijken waar verdere ondersteuning wenselijk is. Het is nodig dat tegen de tijd dat dit gesprek plaatsvindt je kind natuurlijk de start up module gevolgd heeft.\n3. Er worden vier live sessies in groep voorzien waarvoor je kind meteen bij de inschrijving voor dit programma uitgenodigd zal worden. Een eerste sessie is een herkenningssessie waarbij het de bedoeling is om\, vertrekkende vanuit de gevolgde start up online modules\, met andere jongeren die dit programma doorlopen contact te hebben\, ervaringen uit te wisselen en (bij) te leren van elkaar. Hoogbegaafde jongeren hebben een sterk ontwikkelingspotentieel maar hebben dikwijls moeite om dit potentieel te ontwikkelen. Daar is mentale sterkte voor nodig. Het is net de ontwikkeling van mentale sterkte en de valkuilen die daarbij komen kijken\, die in de meeste situaties te lang aan het toeval worden overgelaten. Daarom zijn twee sessies in een gymzaal voorzien bij Johan Decock\, turncoach bij jonge topsporters. Niet met de bedoeling dat de deelnemende jongeren echte sporters moeten zijn of worden. Wel omdat we doorheen de jaren geleerd hebben dat mentale sterkte ervaren in de sport voor een transfer kan zorgen naar een schoolse context. Dat willen we de deelnemende jongeren aan den lijve laten ondervinden. Tot slot is er een laatste groepssessie waarbij ervaringen met studeren onder de loep worden genomen en daarbij tips en trics zullen gedeeld worden om hier ook verder mee aan de slag te kunnen gaan.\n4. We willen in dit programma niet alleen de jongeren meenemen\, ook jij als ouder hebt een grote impact op het groeiproces van je kind. Daarom is onze online ouderopleiding Talentgericht Opvoeden eveneens opgenomen in dit programma. Deze opleiding is bedoeld om je als ouder de nodige inzichten en het juiste referentiekader mee te geven zodat je een duidelijk beeld krijgt van de opvoedingsaanpak die je zoon of dochter nodig heeft. Als alle partijen de neuzen in dezelfde richting kunnen zetten\, kunnen ze samen meer bereiken en de vereiste verandering inzetten.\n5. Van bij de inschrijving nemen we eveneens contact met je op om een oudergesprek (zonder aanwezigheid van je zoon of dochter) in te plannen. Dit oudergesprek zal doorgaan na een tweetal maanden (na de start van het programma) om te bekijken welke vragen of zorgen je (nog) hebt en hoe deze verder aangepakt of begeleid kunnen worden. Het is altijd fijn dat je tegen die tijd als ouder de online ouderopleiding helemaal hebt gevolgd .\n6. Naast het doorlopen van de volledige Start Up kan je kind op ons onlineplatform nog veel meer informatie vinden. Zo kan het meteen ook doorschakelen naar meer specifieke modules die een antwoord geven op de problemen die het ervaart. Op die manier kan er nog meer informatie verkregen worden en worden nog meer inzichten en tips gedeeld.\n7. Tot slot is één individueel opvolggesprek samen met je kind voorzien na het volgen van een specifieke module die werd afgesproken tijdens het start up gesprek. \nSamenvattend vind je hierbij wat de Start Up Jongeren als doel stelt voor je zoon of dochter:\n• een juist beeld hebben van zijn/haar functioneren;\n• inzicht verwerven in de eigen valkuilen of embodio’s;\n• de impact van hoogbegaafdheid kunnen plaatsen op zijn/haar functioneren tussen leeftijdsgenoten;\n• een beeld kunnen vormen van zijn/haar eigenheid aangaande het leveren van prestaties;\n• zicht hebben op de link tussen studeren en hoogbegaafdheid;\n• de ‘knop op aan’ zetten om gaandeweg zelf verantwoordelijkheid op te pakken in het leren ontwikkelen van zijn/haar potentieel;\n• de noodzaak aan de lijve ervaren van mentale sterkte die nodig is om potentieel te kunnen gebruiken. \nStart Up Jongeren vergeet ook jou als ouder niet. De groei van je kind tot een gelukkige volwassene is voor jou een hele uitdaging waarin je als ouder een cruciale rol speelt. Als ouder ben je namelijk de belangrijkste supporter in het groeiproces van je zoon of dochter. Daarom neemt Start Up Jongeren jou ook als ouder mee en informeert je over:\n• de ‘groene bril’ om naar het sterk ontwikkelingspotentieel van je kind te kijken;\n• specifieke kenmerken van hoogbegaafde jongeren zodat je inzicht verkrijgt in het functioneren van je kind;\n• opvoedingstips die handig zijn bij discussies\, ongelukkig gedrag en de zorgen die deze jongeren zich vaak maken;\n• inzicht in de valkuilen of embodio’s(1)bij het ontwikkelen van de snelle denkmotor van je kind;\n• de aandachtspunten die nodig zijn voor de groei van het potentieel van je zoon of dochter en dit zowel op school\, thuis als in de hobby’s. \n  \nBegeleiding: \n Prof. dr. Tessa Kieboom\nTessa Kieboom is meer dan 20 jaar actief in de wereld van hoogbegaafdheid en is de autoriteit op dat vlak. Ze leidt heel wat scholen en leerkrachten op in een professionele aanpak van sterke en hoogbegaafde leerlingen. Ze is de auteur van het toonaangevende basisboek ‘Hoogbegaafd. Als je kind (g)een einstein is’ dat zijn weg vindt naar vele tienduizenden lezers. Tessa schreef samen met Kathleen het boek ‘Meer dan Intelligent’. \n Prof. dr. ir. Kathleen Venderickx\nKathleen Venderickx is bijna tien jaar aan de slag in het domein van hoogbegaafdheid. Ze oefende jarenlang een voortrekkersrol uit in de energiesector. Haar verleden als topsportster en haar kijk op en aanpak van topsporters vandaag dragen bij tot de positieve kijk en groeigerichte visie die we ontwikkelen voor alle hoogbegaafde jongeren en volwassenen. Kathleen schreef samen met Tessa het boek ‘Meer dan Intelligent’. \n Dhr. Johan Decock\nJohan Decock was als coach de pionier van de topsportopleiding voor gymnastiek in Gent en Limburg\, begeleidde tal van toppers en is expert in talentontwikkeling van zeer begaafde sporters. \n Mevr. Martine Hendrickx\nMartine Hendrickx is reeds meer dan 30 jaar actief binnen het secundair- en volwassenonderwijs. Ze nam er verschillende functies op\, gaande van leerkracht over leerlingbegeleider tot directie. Daarnaast specialiseerde ze zich via Open Universiteit in psychologie. Gedurende haar hele loopbaan heeft ze steeds ervaren dat hoogbegaafde leerlingen een doelgroep uitmaken die binnen onderwijs alsook in psychologische settings onder de radar blijft. Van daaruit heeft ze een grote motivatie ontwikkeld om met jongeren met een sterk ontwikkelingspotentieel aan de slag te gaan en ze te coachen doorheen een aantal thema’s die voor schoolgaande jongeren op de voorgrond treden (gevoel anders te zijn\, embodio’s en mentale sterkte) om hun potentieel tot een talent te kunnen ontwikkelen. \nVoor wie: leerlingen van het eerste tot het zesde middelbaar en studenten in het hoger onderwijs \nInvestering: De totale investering in de online modules met bijhorend individueel start up gesprek + oudergesprek + 4 groepssessies + individueel opvolggesprek na één specifieke module omvat een eenmalige betaling van 995€ + maandelijks 30€ lidmaatschap online platform gedurende een jaar dat nadien maandelijks opzegbaar is. \nPraktisch: de ONLINE opleidingen worden meteen open gezet bij inschrijving. Voor het eerste LIVE start up gesprek krijgt u een voorstel doorgestuurd via mail. Bedoeling is wel dat de jongere dan het online START UP gedeelte al bekeken heeft. Concreet zal dit dus na 3 tot 5 weken na inschrijving zijn. Het opvolggesprek na de specifieke module wordt in onderling overleg bepaald. Ook voor het oudergesprek krijgt u een voorstel via mail toegestuurd. Hier wordt verondersteld dat de ouderopleiding “Talentgericht Opvoeden” bekeken werd. Dit zal dus na ca. 2 maand zijn. De sessies in GROEP vinden resp. plaats op Exentra (te Antwerpen) en in een sporthal nabij Mechelen. De data vindt u hieronder. Omdat dit groepssessies zijn\, is het voor ons niet mogelijk om met deze data te schuiven (wat met een individueel moment meer mogelijk is). \nData: herkenningssessie op dinsdag 24 september van 10u00 tot 13u00 & studeersessie op maandag 4 november van 10u00 tot 13u00. De 2 sessies in de sporthal  kunnen niet met de hele groep gevolgd worden en zijn dus opgesplitst: de ene helft op maandag 30 september & maandag 7 oktober\, de andere groep op maandag 14 oktober & maandag 21 oktober\, telkens van 10u00 tot 13u00. U krijgt de juiste data doorgestuurd na inschrijving. \nLet op: De sessies in de sporthal vinden plaats in het sportcomplex van Hofstade (bij Mechelen). de hoofdingang bereik je via de Tervuursesteenweg n°395\, parkeren met de wagen kan op parking A (GPS: Tervuursesteenweg 400\, 1981 Hofstade). U krijgt nog een plannetje bij inschrijving. \n  \nSAMENGEVAT IN EEN KORT SCHEMA : \n \nAnnuleringsvoorwaarden: Als je inschrijft voor dit programma reserveer je je plaats in de groep. Bij annulatie tot een maand op voorhand\, betalen we het volledige bedrag terug. Bij annulatie meer dan 14 dagen op voorhand betalen we de helft van het bedrag terug. Bij annulatie minder dan 14 dagen op voorhand kan er niets terugbetaald worden. Bij annulatie vanwege onze kant wordt het volledige bedrag uiteraard wel terugbetaald. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen. We behouden het recht om jongeren de toegang tot het traject te ontzeggen wanneer zijn/haar gedrag de draagkracht van de groep overschrijdt.\n[1] Embodio is afkomstig van het Griekse εμπόδιο (empódio) en betekent hindernis of barrière.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/start-up-jongeren-antwerpen-ac12772/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:3. TRAJECTEN jongeren,ReSeT
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2024/04/14.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240618T200000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240618T213000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240510T121056Z
LAST-MODIFIED:20240517T103349Z
UID:36660-1718740800-1718746200@www.exentra.be
SUMMARY:WEBINAR Ken je eigen mechanismen om gelukkig te zijn met hoogbegaafdheid - Tessa Kieboom & Kathleen Venderickx (AC12508)
DESCRIPTION:VOOR VOLWASSENEN\nHoogbegaafdheid is niet altijd wat je denkt en er kunnen heel wat dingen spelen waarvan je niet weet waar ze vandaan komen. Eens je je bewust bent van het proces dat zich afspeelt en inzicht hebt in wat gaande is\, kan er veel veranderen. Als je bijvoorbeeld niet beseft dat je van nature uit de lat vaak hoog legt\, dan kan er een grote mismatch ontstaan in contact met anderen waar je heel onzeker van wordt. Eens je echter de onderliggende mechanismen kent\, kan je aan de slag en kom je tot je eigen zijn. Zo kan je gerichte stappen zetten\, de positieve krachten van hoogbegaafdheid bewust ervaren en gelukkig zijn. \n  \nBegeleiding: \n Prof. dr. ir. Kathleen Venderickx\nKathleen heeft een internationaal topsportverleden en oefende jarenlang een voortrekkersrol uit in de energiesector. Daarnaast is zij ook bestuurder en bezieler bij Exentra\, het Expertisecentrum rondom Hoogbegaafdheid en hoofd van de leerstoel hoogbegaafdheid aan de UHasselt. \n Prof. dr. Tessa Kieboom\nTessa is de autoriteit op het vlak van hoogbegaafdheid in Vlaanderen en Nederland. Zij is eveneens bestuurder en bezieler bij Exentra\, het Expertisecentrum rondom Hoogbegaafdheid en hoofd van de leerstoel hoogbegaafdheid aan de UHasselt. \n \nVoor wie: voor hoogbegaafde volwassenen \nWanneer: dinsdag 18 juni van 20u00 tot 21u30
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/webinar-ken-je-eigen-mechanismen-om-gelukkig-te-zijn-met-hoogbegaafdheid-tessa-kieboom-kathleen-venderickx-ac12508/
LOCATION:Online
CATEGORIES:6. Webinars
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2021/09/sollicitatietraining_1.jpeg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240617T200000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240617T213000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240510T120649Z
LAST-MODIFIED:20240510T120649Z
UID:36657-1718654400-1718659800@www.exentra.be
SUMMARY:WEBINAR De grootste uitdagingen bij de opvoeding van je hoogbegaafd kind - Tessa Kieboom & Kathleen Venderickx (AC12504)
DESCRIPTION:Als ouder wil je graag alles doen om je kind gelukkig te maken. Eens je weet dat je kind hoogbegaafd is\, worden ouders soms heel bezorgd en onzeker en twijfelen ze aan wat ze beter wel of niet doen. In dit webinar geven we je graag het referentiekader mee waarbinnen duidelijk wordt wat je beter wel of niet doet. Moet je weten dat je kind hoogbegaafd is en als je het weet\, hoe ga je er dan mee om? Moet je het onder de mat vegen of moet iedereen het weten? Moet je kind het zelf weten? Hoogbegaafdheid is geen excuus maar wel een talent dat enige bewustwording en sturing nodig heeft om tot ontwikkeling te komen. Als dat lukt\, kan je kind doen wat het graag doet en gelukkig zijn! \n  \nBegeleiding: \n Prof. dr. ir. Kathleen Venderickx\nKathleen heeft een internationaal topsportverleden en oefende jarenlang een voortrekkersrol uit in de energiesector. Daarnaast is zij ook bestuurder en bezieler bij Exentra\, het Expertisecentrum rondom Hoogbegaafdheid en hoofd van de leerstoel hoogbegaafdheid aan de UHasselt. \n Prof. dr. Tessa Kieboom\nTessa is de autoriteit op het vlak van hoogbegaafdheid in Vlaanderen en Nederland. Zij is eveneens bestuurder en bezieler bij Exentra\, het Expertisecentrum rondom Hoogbegaafdheid en hoofd van de leerstoel hoogbegaafdheid aan de UHasselt. \n \nVoor wie: voor ouders van hoogbegaafde kinderen van alle leeftijden \nWanneer: maandag 17 juni van 20u00 tot 21u30
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/webinar-de-grootste-uitdagingen-bij-de-opvoeding-van-je-hoogbegaafd-kind-tessa-kieboom-kathleen-venderickx-ac12504/
LOCATION:Online
CATEGORIES:6. Webinars
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2021/12/mbodyo-300x254-1.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240429T140000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240429T140000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240306T151030Z
LAST-MODIFIED:20240306T151030Z
UID:36631-1714399200-1714399200@www.exentra.be
SUMMARY:ProbeerPret-Raket (L3-L6) – vroeger: Mindset - Antwerpen (AC11770)
DESCRIPTION:van MislukSchrik naar ProbeerPret\nEen valkuil die bij hoogbegaafde kinderen vaak voorkomt\, is de angst om fouten te maken. Deze angst zorgt ervoor dat het kind gehinderd wordt in het benutten van zijn potentieel. Het kind probeert fouten maken te vermijden en het leert daardoor niet om zijn comfortzone te verlaten. Daarnaast leggen hoogbegaafde kinderen zichzelf vaak hoge standaarden op waardoor ze een foutloos parcours willen afleggen. Dit belemmert hen opnieuw in het benutten van hun potentieel en brengt hen in een fixed mindset. \nHet ProbeerPretRaket-traject helpt kinderen deze fixed mindset om te zetten in een op groei gerichte (growth) mindset. Kinderen die een op groei gerichte mindset hanteren\, leren omgaan met het maken van fouten en kunnen op een gerichte manier de valkuilen van hoogbegaafdheid vermijden. Ze vinden het een uitdaging hun comfortzone te verlaten en genieten ervan om hun eigen grenzen te verleggen. \nIn een kleine groep samen met ontwikkelingsgelijken wordt inzicht gegeven in het verschil tussen fixed en growth mindset. Er worden oefeningen en tips aangereikt om er thuis en op school mee aan de slag te gaan. Op die manier leert het kind om het risico om een fout te maken niet uit de weg te gaan\, durft het meer te proberen en komt het makkelijker tot leren. \n \nBegeleiding: Jozefien Van Hove\, klinisch psycholoog\, gespecialiseerd in de begeleiding van hoogbegaafde kinderen \nVoor wie: hoogbegaafde leerlingen van het derde tot het zesde leerjaar \nWanneer: 6 halve dagen + een oudersessie + een opvolggesprek enkele maanden nadien \nData: maandag 29 april & maandag 6 mei & maandag 13 mei & maandag 3 juni & maandag 10 juni & maandag 17 juni\, telkens van 14u00 tot 16u30. \nOp maandag 24 juni is er een groepssessie voor alle ouders van 14u00 tot 16u00 waarin wordt uitgelegd wat de kinderen gedaan en geleerd hebben.  \nDe prijs is inclusief de sessie voor de ouders & het opvolggesprek. \nAnnuleringsvoorwaarden: Als je inschrijft voor dit programma reserveer je je plaats in de groep. Bij annulatie tot een maand op voorhand\, betalen we het volledige bedrag terug. Bij annulatie meer dan 14 dagen op voorhand betalen we de helft van het bedrag terug. Bij annulatie minder dan 14 dagen op voorhand kan er niets terugbetaald worden. Bij annulatie vanwege onze kant wordt het volledige bedrag uiteraard wel terugbetaald.  Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen. We behouden het recht om een kind de toegang tot het traject te ontzeggen wanneer zijn/haar gedrag de draagkracht van de groep overschrijdt.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/probeerpret-raket-l3-l6-vroeger-mindset-antwerpen-ac11770/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:2. TRAJECTEN lager onderwijs,Mindset
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2023/10/ProbeerPret-raket.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240418T133000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240418T160000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20231221T095047Z
LAST-MODIFIED:20240830T070909Z
UID:36580-1713447000-1713456000@www.exentra.be
SUMMARY:verderDENKplaneet (L3-L6) Antwerpen (AC11093)
DESCRIPTION:Met de verderDENKplaneet brengen we hoogbegaafde kinderen samen en leren hun via interactie met elkaar inzicht te verwerven in eigen denken en kunnen. We leren wat het betekent om moeite te doen om een doel te bereiken. We trachten hen uit hun hangmat\, uit hun comfortzone te halen. We gaan verder denken en we leren omgaan met falen en dingen die niet vanzelf gaan. \n\nDownload hier de folder.\n\n\n\n\n\nBegeleiding: Dominiek De Vos \nVoor wie: leerlingen van het 3de\, 4de\, 5de en 6de leerjaar \nWanneer: 7 halve dagen + een oudersessie \nData: donderdag 18 april & donderdag 25 april & donderdag 2 mei & donderdag 16 mei & donderdag 23 mei & donderdag 30 mei & donderdag 6 juni\, telkens van 13u30 tot 16u00. \nOp donderdag 20 juni van 13u30 tot 16u00 is er een groepssessie voor de ouders waarin wordt uitgelegd wat de kinderen gedaan en geleerd hebben. \nDe prijs is inclusief groepssessie voor de ouders \nAnnuleringsvoorwaarden: Als je inschrijft voor dit programma reserveer je je plaats in de groep. Bij annulatie tot een maand op voorhand\, betalen we het volledige bedrag terug. Bij annulatie meer dan 14 dagen op voorhand betalen we de helft van het bedrag terug. Bij annulatie minder dan 14 dagen op voorhand kan er niets terugbetaald worden. Bij annulatie vanwege onze kant wordt het volledige bedrag uiteraard wel terugbetaald. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen. We behouden het recht om een kind de toegang tot het traject te ontzeggen wanneer zijn/haar gedrag de draagkracht van de groep overschrijdt.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/verderdenkplaneet-l3-l6-antwerpen-ac11093/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:2. TRAJECTEN lager onderwijs,VerderDENKplaneet
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2024/06/Web-template-events-14.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240418T093000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240418T120000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20240227T164107Z
LAST-MODIFIED:20240613T144747Z
UID:36628-1713432600-1713441600@www.exentra.be
SUMMARY:diepDENKboot (L1-L2) - Antwerpen (AC11581)
DESCRIPTION:Met de diepDENKboot brengen we hoogbegaafde kinderen samen en leren hun via interactie met elkaar inzicht te verwerven in eigen denken en kunnen. Het is de bedoeling om de intrinsieke motivatie te stimuleren en te leren wat het betekent om moeite te doen om je doel te bereiken. Aan de hand van verschillende opdrachten\, thema’s en experimenten trachten we om kinderen uit hun comfortzone te halen. We gaan diep denken en leren omgaan met falen en dingen die niet vanzelf gaan.\n\n\n\n\n\nBegeleiding: Saskia Hendrickx\, psycho-pedagogisch consulente gespecialiseerd in hoogbegaafdheid \nVoor wie: sterke en hoogbegaafde leerlingen van het 1ste en 2de leerjaar \nWanneer: 8 halve dagen + een feedbackgesprek \nData: donderdag 18 april & donderdag 25 april & donderdag 2 mei & donderdag 16 mei & donderdag 23 mei & donderdag 30 mei & donderdag 6 juni & donderdag 13 juni\, telkens van 9u30 tot 12u00. \nOp woensdag 26 juni of donderdag 27 juni is er een online feedbackgesprek voor de ouders waarin wordt uitgelegd wat de kinderen gedaan en geleerd hebben. Reken op een individueel gesprek (enkel ouders) van ruim een half uur. \nDe prijs is inclusief feedbackgesprek voor de ouders. \nAnnuleringsvoorwaarden: Als je inschrijft voor dit programma reserveer je je plaats in de groep. Bij annulatie tot een maand op voorhand\, betalen we het volledige bedrag terug. Bij annulatie meer dan 14 dagen op voorhand betalen we de helft van het bedrag terug. Bij annulatie minder dan 14 dagen op voorhand kan er niets terugbetaald worden. Bij annulatie vanwege onze kant wordt het volledige bedrag uiteraard wel terugbetaald.. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen. We behouden het recht om een kind de toegang tot het traject te ontzeggen wanneer zijn/haar gedrag de draagkracht van de groep overschrijdt.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/diepdenkboot-l1-l2-antwerpen-ac11581/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:2. TRAJECTEN lager onderwijs,DiepDENKboot
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2018/03/DiepDENKboot.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240206T140000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240206T140000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20231030T090213Z
LAST-MODIFIED:20240202T100854Z
UID:36405-1707228000-1707228000@www.exentra.be
SUMMARY:ProbeerPret-Raket (L3-L6) – vroeger: Mindset - Antwerpen (AC10688)
DESCRIPTION:van MislukSchrik naar ProbeerPret\nEen valkuil die bij hoogbegaafde kinderen vaak voorkomt\, is de angst om fouten te maken. Deze angst zorgt ervoor dat het kind gehinderd wordt in het benutten van zijn potentieel. Het kind probeert fouten maken te vermijden en het leert daardoor niet om zijn comfortzone te verlaten. Daarnaast leggen hoogbegaafde kinderen zichzelf vaak hoge standaarden op waardoor ze een foutloos parcours willen afleggen. Dit belemmert hen opnieuw in het benutten van hun potentieel en brengt hen in een fixed mindset. \nHet ProbeerPretRaket-traject helpt kinderen deze fixed mindset om te zetten in een op groei gerichte (growth) mindset. Kinderen die een op groei gerichte mindset hanteren\, leren omgaan met het maken van fouten en kunnen op een gerichte manier de valkuilen van hoogbegaafdheid vermijden. Ze vinden het een uitdaging hun comfortzone te verlaten en genieten ervan om hun eigen grenzen te verleggen. \nIn een kleine groep samen met ontwikkelingsgelijken wordt inzicht gegeven in het verschil tussen fixed en growth mindset. Er worden oefeningen en tips aangereikt om er thuis en op school mee aan de slag te gaan. Op die manier leert het kind om het risico om een fout te maken niet uit de weg te gaan\, durft het meer te proberen en komt het makkelijker tot leren. \n \nBegeleiding: Lien Minne\, klinisch orthopedagoog\, & Jozefien Van Hove\, klinisch psycholoog\, beiden gespecialiseerd in de begeleiding van hoogbegaafde kinderen \nVoor wie: hoogbegaafde leerlingen van het derde tot het zesde leerjaar \nWanneer: 6 halve dagen + een oudersessie + een opvolggesprek enkele maanden nadien \nData: dinsdag 6 februari & dinsdag 20 februari & dinsdag 27 februari & dinsdag 5 maart & dinsdag 12 maart & dinsdag 19 maart\, telkens van 14u00 tot 16u30. \nOp dinsdag 26 maart is er een groepssessie voor alle ouders van 14u00 tot 16u00 waarin wordt uitgelegd wat de kinderen gedaan en geleerd hebben.  \nDe prijs is inclusief de sessie voor de ouders & het opvolggesprek. \nAnnuleringsvoorwaarden: Als je inschrijft voor dit programma reserveer je je plaats in de groep. Bij annulatie tot een maand op voorhand\, betalen we het volledige bedrag terug. Bij annulatie meer dan 14 dagen op voorhand betalen we de helft van het bedrag terug. Bij annulatie minder dan 14 dagen op voorhand kan er niets terugbetaald worden. Bij annulatie vanwege onze kant wordt het volledige bedrag uiteraard wel terugbetaald.  Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen. We behouden het recht om een kind de toegang tot het traject te ontzeggen wanneer zijn/haar gedrag de draagkracht van de groep overschrijdt.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/probeerpret-raket-l3-l6-vroeger-mindset-antwerpen-ac10688/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:2. TRAJECTEN lager onderwijs,Mindset
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2023/10/ProbeerPret-raket.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240130T100000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240130T160000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20231124T105923Z
LAST-MODIFIED:20240126T095706Z
UID:36554-1706608800-1706630400@www.exentra.be
SUMMARY:Start Up - Jongeren - Antwerpen (AC10872)
DESCRIPTION:Binnen Exentra ervaren we al vele jaren dat ouders om heel uiteenlopende redenen bezorgd zijn over de ontwikkeling van hun hoogbegaafde zoon of dochter. Ze willen gewoon net als alle ouders dat hun kind gelukkig wordt\, dat het sociaal een fijn leven kan leiden en dat het zijn schoolloopbaan met succes kan afronden. Toch zien we vaak dat ouders hier angstig voor zijn en zich heel wat zorgen maken. \nWelke zorgen zijn dat zoal: \n* Bij heel wat ouders neemt de angst al van in de lagere school gaandeweg toe omdat ze merken dat hun kind met weinig inspanning mooie resultaten behaalt. Studeren hoeft niet te gebeuren en de tips die in de klas gegeven worden\, worden niet of nauwelijks toegepast. \n* Andere ouders maken zich dan weer grote zorgen omdat het potentieel van hun kind zich niet verzilvert in schoolresultaten. Deze blijven vaak ondermaats en ouders ervaren hun kind daardoor als lui en ongeïnteresseerd. \n* Nog andere ouders zien hun kind net heel veel en gedetailleerd studeren\, waardoor zeer mooie resultaten neergezet worden\, met als veel voorkomende keerzijden: faalangst\, zorgen\, nauwelijks nog vrije tijden veel \nSommige ouders zijn ongerust over het sociaal functioneren van hun kind en voelen dat hun kind zich anders voelt dan leeftijdsgenoten. Ze zien dat hun kind heel wat moeilijkheden ervaart om sociale contacten te leggen en vrienden te maken. \nVoor de jongeren zelf is het ook niet altijd makkelijk.  Wat kunnen zij ervaren? \n* Bij mindere resultaten geven ouders vaak aan meer te verwachten zowel op vlak van punten als qua inspanning\, maar zelf weet de jongere vaak helemaal niet hoe dit aan te pakken of stelt zich de vraag of zij/hij het wel juist doet. Onzekerheid speelt dus ook bij de jongere zelf. \n* Zelfs zij die prima resultaten behalen\, zijn ongerust of ervaren stress omdat ze dit niveau graag willen behouden. Hoge punten horen bij het imago van deze jongereen verwachtingen zijn dus hoog gespannen. \n* Andere jongeren willen graag vrienden of weten niet hoe vriendschappen te onderhouden waardoor ze zich alleen en vaak ook onbegrepen voelen. \n* Tot slot zijn er ook heel wat jongeren die uitdaging missen op de middelbare school. Daardoor verliezen ze hun motivatie en bouwen ze weerstand op tegen het schoollopen. \nAlle zorgen zijn het gevolg van het feit dat deze jongeren van moeder natuur een sterk ontwikkelingspotentieel hebben meegekregen. Je zou kunnen zeggen dat ze met een Ferrari rijden. Het is niet omdat je een auto hebt met een sterke motor dat je ook weet hoe je die moet besturen. Dat moet je lèren. Op de gaspedaal duwen kan angstaanjagend zijn waardoor je die maar liever loslaat. Door (verkeerdelijk) te hard op te trekken kan je slippen waardoor je er voor kiest om de auto maar aan de kant te laten staan. \nMet een sterk ontwikkelingspotentieel is dat niet anders. Om een sterk potentieel tot ontwikkeling te brengen\, moet je de tijd nemen om het te laten groeien en te leren hoe je het moet gebruiken. Het vraagt inzicht en oefening en dit zowel op het vlak van schools presteren alsook in een ruime sociale context. \nWil je jongeren met hun snelle denkmotor leren omgaan\, kunnen heel wat valkuilen op hun pad komen. Deze valkuilen of embodio’s(1) zijn meestal onzichtbaar en verraderlijk. Ze moeten dan ook in kaart gebracht worden en systematisch aangepakt. Op die manier kunnen jongeren hun ontwikkelingspotentieel laten groeien waardoor ze er meer en meer plezier aan beleven en gelukkig zijn. \nEen aantal concrete voorbeelden maken dit duidelijk. Als je er als kind van droomt om arts te worden maar je durft geen fouten te maken\, dan is de kans klein dat je je droom zal kunnen waarmaken. Als je graag Latijn wil studeren maar je hebt niet begrepen dat Latijnse woorden leren tijd kan kosten\, dan zal je er snel de brui aan geven. Het zal ook niet bij Latijn blijven want op termijn loop je tegen dezelfde valkuilen aan voor Frans en wiskunde. Als je je onbegrepen voelt of je hebt geen zicht op wie je zelf bent\, dan zal het moeilijk zijn om kwalitatieve contacten te leggen en vriendschappen uit te bouwen. \n  \nHet is dus met andere woorden noodzakelijk om de meest voorkomende valkuilen van een sterke denkmotor te overwinnen\, wetende dat ze heel verschillend kunnen zijn van jongere tot jongere: \n– de angst om fouten te maken en te kunnen mislukken; \n– de keuze voor het makkelijkere omdat meer uitdaging minder comfortabel voelt; \n– het feit zichzelf als norm te stellen en dus per definitie hoge resultaten te verwachten. Als dit niet lukt\, bestempelt de jongere zichzelf al snel als loser en gaat het zelfbeeld onmiddellijk naar beneden (zeker wanneer de resultaten in de lagere school wel prima waren); \n– het ervaren van negatieve emotie en frustratie die gepaard gaan met tegenvallende resultaten waardoor de jongere liever stopt met studeren dan wel een bijkomende inspanning te leveren; \n– de moeite die de jongere heeft met sociale omgang en het gevoel anders te zijn; \n– het gebrek aan tools en dus niet weten hoe studeren (soms ook meer efficiënt en minder tijdrovend) aan te pakken. \nAls je als ouder een of meerdere van deze valkuilen opmerkt en je kind weet niet hoe hiermee om te gaan (wordt onzeker of wijst hulp af of doet alsof er niets aan de hand is) dan is het nodig dat je kind zijn snelle denkmotor leert gebruiken. Daarbij is het ook van belang dat je als ouder leert wat jouw rol is en wat je beter niet dan wel doet. \n  \nMet Start Up Jongeren hebben we de bedoeling om jongeren te leren hoe ze hun sterk ontwikkelingspotentieel moeten bedienen. Hoe vaak heb je dat als ouder al niet zelf geprobeerd? Hoe vaak heb je al niet gezegd dat je kind dingen anders moet doen (meer en grondiger studeren\, meer tijd steken in schoolwerk\, de lat wat hoger leggen of net lager voor sommigen\, …)? Telkens opnieuw heb je gemerkt dat je goede bedoelingen en wijze raad niet worden opgepikt. Frustratie en conflict is verzekerd bij alle partijen. \nDe reden waarom dit telkens opnieuw gebeurt\, is omdat je kind de verantwoordelijkheid voor verandering niet zelf opneemt. Bovendien gelooft je kind niet dat je wel eens gelijk zou kunnen hebben\, het heeft het gevoel dat je hem/haar overschat of dat je hem/haar niet begrijpt. \nDe eerste stap is dus dat de jongere zèlf moet willen. Hij moet daarbij het vertrouwen hebben er te kunnen aan beginnen. Uit onze jarenlange expertise met sterke en hoogbegaafde jongeren weten we dat deze kinderen pas verantwoordelijkheid opnemen als ze weten waarom. Daarom moeten ze inzicht krijgen in wat er daadwerkelijk gaande is. Je kan met andere woorden niet aan de slag als ze zelf niet beslissen om verandering te willen inzetten. Daarvoor moet hun ‘knop op aan’ staan. Ondertussen hebben we geleerd wat nodig is om die bewuste knop aan te zetten. Ze hebben nood aan herkenning\, moeten samen met anderen kunnen ervaren dat wat er aan de hand is de normaalste zaak van de wereld is\, ook als je slim bent. Ze moeten inzicht krijgen in hun brein\, hun zijn en in de valkuilen die het gebruik van hun potentieel in de weg kunnen staan.\nIn deze Start Up Jongeren werken we zowel met de jongere alsook met de ouders. We gaan dus met beide partijen aan de slag. \nOnze aanpak bestaat uit 3 interventies: \n1. Start Up dag met de jongere zelf in een groep van een 15-tal deelnemers waarin volgende items aan bod komen: \n   – inzicht in hoogbegaafdheid met daarbij alle aspecten die met een sterk ontwikkelingspotentieel te maken hebben; \n   – inkijk in de positieve en krachtige eigenschappen van een sterk ontwikkelingspotentieel; \n   – oplijsting en herkenning van de valkuilen of embodio’s die jouw zoon of dochter ervaart om zijn/haar potentieel te leren gebruiken; \n   – inzicht in de eigenheid van zichzelf als het gaat om het leveren van prestaties; \n   – contact met anderen om (bij) te leren van elkaar. \n2. Een individueel Start Up gesprek dat kort na de Start Up dag volgt. Dit gesprek is bedoeld om met de verkregen inzichten tijdens de Start Up dag samen met jou als ouder en met je zoon of dochter – eens de knop op aan staat – de nodige vervolgstappen te zetten en te bekijken waar verdere ondersteuning nodig/wenselijk is. \n3. Het volgen door de ouders van onze online ouderopleiding Talentgericht Opvoeden. Deze opleiding is bedoeld om je als ouder de nodige inzichten en het juiste referentiekader mee te geven zodat je een duidelijk beeld krijgt van de opvoedingsaanpak die je zoon of dochter nodig heeft. Als alle partijen de neuzen in dezelfde richting kunnen zetten\, kunnen ze samen meer bereiken en de vereiste verandering inzetten. Meer over deze opleiding is te vinden op https://exentra.academy/cursus-talentgericht-opvoeden-van-hoogbegaafde-kinderen/ \n  \nTot slot vind je hierbij wat de Start Up Jongeren als doel stelt voor je zoon of dochter: \n* een juist beeld heeft van zijn/haar functioneren; \n* inzicht heeft in de eigen valkuilen of embodio’s(1); \n* de impact van hoogbegaafdheid kan plaatsen op zijn/haar functioneren tussen leeftijdsgenoten; \n* een beeld kan vormen van zijn/haar eigenheid aangaande het leveren van prestaties; \n* zicht heeft op de link tussen studeren en hoogbegaafdheid; \n* nood heeft aan meer uitdaging op school; \n* de ‘knop op aan’ zet om gaandeweg zelf verantwoordelijkheid op te pakken in het leren ontwikkelen van zijn/haar potentieel. \n  \nStart Up Jongeren vergeet ook jou als ouder niet. De groei van je kind tot een gelukkige volwassene is voor ouders een hele uitdaging waarin ze een cruciale rol spelen. Als ouder ben je namelijk de belangrijkste supporter in het groeiproces van je zoon of dochter. Daarom neemt Start Up Jongeren jou ook als ouder mee en informeert je over: \n– de ‘groene bril’ om naar het sterk ontwikkelingspotentieel van je kind te kijken; \n– specifieke kenmerken van hoogbegaafde jongeren zodat je inzicht verkrijgt in het functioneren van je kind; \n– opvoedingstips die handig zijn bij discussies\, ongelukkig gedrag en de zorgen die deze jongeren zich vaak maken; \n– inzicht in de valkuilen of embodio’s(1)bij het ontwikkelen van de snelle denkmotor van je kind; \n– de aandachtspunten die nodig zijn voor de groei van het potentieel van je zoon of dochter en dit zowel op school\, thuis als in de hobby’s. \n  \nBegeleiding: \n Prof. dr. ir. Kathleen Venderickx\nKathleen heeft een internationaal topsportverleden en oefende jarenlang een voortrekkersrol uit in de energiesector. Daarnaast is zij ook bestuurder en bezieler bij Exentra\, het Expertisecentrum rondom Hoogbegaafdheid en hoofd van de leerstoel hoogbegaafdheid aan de UHasselt. \n Prof. dr. Tessa Kieboom\nTessa is de autoriteit op het vlak van hoogbegaafdheid in Vlaanderen en Nederland. Zij is eveneens bestuurder en bezieler bij Exentra\, het Expertisecentrum rondom Hoogbegaafdheid en hoofd van de leerstoel hoogbegaafdheid aan de UHasselt. \nVoor wie: leerlingen van het eerste tot het zesde middelbaar en studenten in het hoger onderwijs \nWanneer: 1 sessie van een volledige dag + 1 individueel gesprek met Tessa of Kathleen + de online ouderopleiding “Talentgericht Opvoeden” (op eigen tempo te volgen) \nData: groepssessie op dinsdag 30 januari van 10u00 tot 16u00 & individueel online gesprek één à twee weken later. U krijgt datum en uur doorgestuurd na inschrijving. \nLet op: De ouderopleiding ‘Talentgericht Opvoeden’ is online te volgen op uw eigen tempo. Indien u deze opleiding reeds eerder aangeschaft hebt\, dient u voorafgaand aan uw inschrijving een mail te sturen naar info@exentra.be met het bewijs van die aankoop. U ontvangt per kerende een aangepast voorstel. \nAnnuleringsvoorwaarden: Als je inschrijft voor dit programma reserveer je je plaats in de groep. Bij annulatie tot een maand op voorhand\, betalen we het volledige bedrag terug. Bij annulatie meer dan 14 dagen op voorhand betalen we de helft van het bedrag terug. Bij annulatie minder dan 14 dagen op voorhand kan er niets terugbetaald worden. Bij annulatie vanwege onze kant wordt het volledige bedrag uiteraard wel terugbetaald. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen. We behouden het recht om jongeren de toegang tot het traject te ontzeggen wanneer zijn/haar gedrag de draagkracht van de groep overschrijdt.\n[1] Embodio is afkomstig van het Griekse εμπόδιο (empódio) en betekent hindernis of barrière.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/start-up-jongeren-antwerpen-ac10872/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:3. TRAJECTEN jongeren,ReSeT
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2021/12/Start-Up-Power-Button-300x300-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240115T090000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20240115T090000
DTSTAMP:20260603T090418
CREATED:20230907T151752Z
LAST-MODIFIED:20240108T154955Z
UID:36332-1705309200-1705309200@www.exentra.be
SUMMARY:Leerkrachtenopleiding hoogbegaafde leerlingen op de middelbare school - Antwerpen (AC10083)
DESCRIPTION:Unieke cursus als ondersteuningspakket voor middelbare scholen. In deze opleiding zal het signaleren van hoogbegaafdheid en het omgaan met deze leerlingen op school en in de klas centraal staan. Daarbij wordt in de cursus uitgebreid aandacht besteed aan de dagelijkse praktijk op school. \nWil je graag weten wat hoogbegaafde leerlingen in jouw lessen nodig hebben? Heb je je al eens vaker afgevraagd waarom een leerling tijdens de les meer kennis lijkt te bezitten dan wat hij tijdens toetsen laat zien? Heb je soms de indruk dat slimme leerlingen niet altijd hard en gericht studeren? Dat slim zijn niet per definitie genoeg is om ook succesvol te zijn? Dat hoogbegaafde leerlingen meer en meer desinteresse in leren en schoolgaan kunnen opbouwen. \nAls al deze vragen je bezighouden en je interesse hebt om na te gaan hoe een hoogbegaafde leerling op de middelbare school in het algemeen en in jouw les in het bijzonder kan worden aangepakt\, dan is deze opleiding zeker iets voor jou. Tijdens deze cursus (zowel online als live) geven we inzicht in wat hoogbegaafdheid is\, reiken we didactische mogelijkheden en concepten aan en gaan we dieper in op de praktische school- en lessituatie. We leren je hoe om te gaan met differentiatie in en buiten je les en geven je tips hoe deze leerlingen op de juiste manier te begeleiden. Natuurlijk proberen we een antwoord te formuleren op al jouw vragen. \nSchoolleiders krijgen informatie over het maken en borgen van beleid voor hoogbegaafden op school\, uitgaand van de (nieuwe) wettelijke mogelijkheden. \n  \nOpbouw van deze opleiding: \n1.  Online module A bestaande uit delen 1 t/m 3. We maken hierbij gebruik van de voordelen van het online medium. Zo kan je op eigen tempo de inhoud verwerken en indien gewenst al toepassen op je eigen school- of klasomgeving. \n2. Maandag 15 januari vindt een eerste opleidingsdag (live) plaats. We staan kort even stil bij de inzichten die je verworven hebt tijdens het volgen van de online module A en de vragen die je daarbij hebt. Daarnaast komen de onderwijsinterventies aan bod die aan de behoeften van hoogbegaafde leerlingen voldoen en bekijken we samen welke praktische toepassingen en differentiatiemogelijkheden er binnen en buiten je klas zijn voor leerlingen met een sterk ontwikkelingspotentieel. \n3. Online module B bestaande uit deel 4 \n4. Donderdag 22 februari gaat de tweede opleidingsdag door waarbij er aandacht is voor je eigen praktijkervaringen. Daarnaast is het de bedoeling om een aanzet te geven voor het maken en borgen van een beleid voor sterk cognitief functionerende leerlingen zoals leerlingen met een sterk ontwikkelingspotentieel binnen het Vlaamse onderwijs genoemd worden. \n  \nVoor wie: directies\, zorgcoördinatoren/coördinatoren passend onderwijs\, leerlingbegeleiders\, leerkrachten/docenten en CLB-medewerkers/pedagogisch en didactisch medewerkers uit alle richtingen van het voortgezet onderwijs. \n  \nPraktisch: De opleidingsdagen vinden plaats in ons MINDLAB te ANTWERPEN (vlak naast ons kantoor) waarbij je vanaf 8u45 ontvangen wordt met koffie of thee. Om 9u00 begint de opleiding (tot 12u00). We voorzien broodjes tijdens de lunch\, gaan terug van start om 13u00 en eindigen om 16u00. \nDeelnamekosten: de prijs voor deze cursus bedraagt € 395 per deelnemer (inclusief syllabus\, koffie en lunch) \nDocenten: mevr. Marga Keijsers en prof. dr. Tessa Kieboom (beiden ECHA-specialist) \n  \nAnnuleringsvoorwaarden: bij annulering tot 2 weken voor aanvang van de cursus rekenen wij 30 % annuleringsvergoeding. Bij annulering in de laatste 2 weken wordt het volledige cursusgeld aangerekend. Indien nodig behouden wij het recht om de cursus te verplaatsen.
URL:https://www.exentra.be/agenda-item/leerkrachtenopleiding-hoogbegaafde-leerlingen-op-de-middelbare-school-mechelen-ac10083/
LOCATION:Exentra Mindlab – Berchem\, Grote Steenweg 34\, Berchem\, 2600\, Belgium
CATEGORIES:5. Cursussen
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.exentra.be/wp-content/uploads/2017/08/oudercursus-1.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR